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      2015年马基期中试卷

      2015 年浙江财经大学马基期中试卷

      一、单选题(40 分) 1.马克思主义哲学的直接理论来源是( ) A.十九世纪德国古典哲学? B.十七世纪英国唯物主义 哲学? C.十八世纪法国唯物主义哲学? D.古希腊朴素唯物主义 哲学 2.马克思的两个伟大理论发现是 ( ) A.辩证唯物主义和历史唯物主义 B.阶级斗争和无产阶级 专政学说 C.唯物史观和剩余价值学说 D.社会主义和共产主义 3.一切唯心主义的共同观点是( ) A 都认为世界是主观精神的产物 B 都认为世界是 客观精神的产物 C 都认为精神第一性、物质第二性 D 都认为世界是 静止不变的 4. “人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一 条河流”这两种观点是( ) A.前者是辩证法,后者诡辨论 B.前者是形而上学,后 者是辩证法 C.是相同的,只是强调的方面不同? D.二者都是辩证法,后 者是对前者的发展 5.“未有天地之先,毕竟是先有理” ,这是一种( ) A 朴素唯物主义观点 B 客观唯心主义观点 C 机械唯物主义观点 D 主观唯心主义观点 6.“物、物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和 中抽象出来的。 ”这种观点属于( ) A 辩证唯物主义物质观 B 形而上学唯物主 义物质观 C 庸俗唯物主义物质观 D 朴素唯物主义物 质观 7. “观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的 东西而已” 。这种观点是( ) A 客观唯心主义观点 B 朴素唯物主义观点 C 唯意志主义观点 D 辩证唯物主义观点 8 设想没有运动的物质是 ( ) A 客观唯心论的观点 B 形而上学的观点
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      2015 年浙江财经大学马基期中试卷 C 一切唯心主义的观点 D 主观唯心论的观点 9.设想没有物质的运动会导致( ) A 唯心主义 B 形而上学 C 二元论 D 不可知论 10.下列选项中正确表述意识本质的是( ) A.意识是自然界长期发展的产物 B.意识是客观世界 的主观映像 C.意识是社会劳动的产物 D.意识是人脑自生 的一种形式 11 人类实践的水平、广度、深度和发展过程,都受着客观条件 的制约和客观规律的支配,这表明人类的实践活动具有( ) A 被动性 B 历史性 C 物质性 D 能动性 12.对立统一规律揭示了( ) A 事物发展变化的程度和趋势 B 事物发展变化的动 力和源泉 C 事物发展变化的状态和形式 D 事物发展方向和道 路 13.区别量变与质变的根本标志是( ) A 事物变化持续时间的长短 B 事物量的变化是 否超出度的范围 C 事物的质变是否引起了新的量变 D 事物的变化是否 顺利和显著 14.“在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否 定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解。 ”这是一种( ) A 唯物辩证法的观点 B 相对主义诡辩论的观点 C 激变论的观点 D 庸俗进化论的观点 15.矛盾问题的精髓是指( ) A 矛盾的共性和个性、 绝对性和相对性的关系 B 根本矛 盾和非根本矛盾的关系 C 主要矛盾和非主要矛盾的关系 D 矛盾的主 要方面和非主要方面的关系 16 马克思主义哲学批判地继承黑格尔哲学的合理内核是( ) 。 A.辩证法思想 B.唯物主义思想? C.可知论思想 D.决定论思想? 17.对哲学基本问题的第一方面的不同回答是划分( ) 。 A.唯物主义和唯心主义的标准 B.反映论和先验论
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      2015 年浙江财经大学马基期中试卷 的标准 C.可知论和不可知论的标准 D.辩证法和形而上 学的标准? 18.发展的实质是 ( )。 A.前进性和曲折性的统一 B.量变和质变的相互转化 C.运动和静止的相对统一 D.新事物的产生和旧事物 的灭亡 19.“拔苗助长”的事例是 ( )。 A.重视可能性的表现 B.忽视可能性的表现 C.违反事物发展规律的表现 D.发挥主观能动性的表现 20.马克思主义强大生命力的根源在于它的( ) A.历史性与现实性的统一 B.批判性与创造性的统一 C.阶级性与群众性的统一 D. 以实践为基础的科学性与革命 性的统一 一、 辨析题(20 分) 1.辩证法与形而上学的根本区别在于主张意识与物质何者是第一 性的问题。 2. 人不能两次踏进同一河流这种观点是形而上学的观点。 3.马克思主义具有强大的生命力,这种生命力根源于它的以实 践为基础的科学性与革命性的统一。 4.物质的特性是客观实在性。 三、简答题(20 分) 1.简述意识对物质的反作用。 2.简述列宁的物质定义及其理论意义。 3.简述人类社会物质性的表现。 4.简述哲学基本问题的主要内容。 5.简述新事物不可战胜的原因。 四、材料分析题(20 分) 最近,四川省搞了一次“医患换位体验”活动,让医生以患 者的身份挂号、排队、看病、拿药??结果,医生跑前跑后,既
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      2015 年浙江财经大学马基期中试卷 受累又受气。一名全程体验了“患者”的医生感慨道:“医生就 像拿着个遥控器,把患者指挥得团团转,当患者确实很苦。” 美国医生爱德华·罗森邦行医 50 年,忽然患上了喉癌,当 他重新审视医学、医院和医生时,感慨地说:“站在我病床边和 躺在病床上所看到的角度完全不同”。他后来在《亲尝我自己的 药方》一书中写道:“如果我能从头来过的话,我会以完全不同 的方式行医,很不幸的是,生命不给人这种重新来过的机会。” 多年前,有位年轻医生患上甲状腺病,中国医学科学院著名头脑 外科专家屠规益教授为他主刀。当手术结束时,屠教授低下身来 说:“对不起,让您受苦了!”这是屠教授术后经常对病人说的 一句话,虽然简短,却让这位年轻医生深感震撼。 著名医学家袁法祖早年从医,曾在老师的带领下,为一名中年妇 女进行开腹手术。 术后没几天, 那名妇女就去世了, 经解剖发现, 患者的死亡与手术并无关系。当时,袁法祖的老师轻轻说了句, “她是 4 个孩子的妈妈”,就是这句简单的话,让袁法祖至今念 念不忘,他知道这句话包含了多少情感,懂得了一生的责任有多 重大:医生不仅要看到人身上的病,更要看到生病的人。 结合材料,请回答: 1.试用矛盾同一性和斗争性关系原理简要分析“医患换位体 验”活动。 2.你在现实生活中遇到类似医患关系矛盾时按照矛盾普遍性和 特殊性原理如何对待和处理?

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      2015 年浙江财经大学马基期中试卷

      一、 选择题答案 1-5ACCAB 6-10ADBAB 11-15CBBAA 16-20AADCD 二、辨析题答案 1.错,分析(略)2.错,分析(略)3.对,分析(略)4.错,分析 (略) 三、简答题答案(略) 四、材料分析题答案 (1)矛盾就是对立统一。矛盾具有斗争性和同一性。矛盾的斗 争性是指对立面之间相互排斥、相互分离的趋势和关系。同一性 是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。它包含两层意 思:一是矛盾双方相互依存,即矛盾双方互为存在的条件,共处 于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即矛盾双方相互渗透 以及相互转化的趋势。矛盾的同一性和斗争性是相互联结的。同 一性离不开斗争性,同一性中包含着斗争性。斗争性也离不开同 一性,斗争性寓于同一性之中。我们要在对立中把握统一,在统 一中把握对立,促进矛盾双方向有利的方面转化。 材料中医生 和患者构成了一对矛盾,他们之间不仅仅存在着对立的关系,更 重要的是存在着同一的关系。对立表现在二者的身份不同,同一 表现在二者相互依存,有着共同的目标,就是与疾病作斗争。以 往的观念更多的只注意到二者的对立,而忽视了二者的同一关 系。通过这次“医患换位体验”活动,使医生认识到了二者的同 一性, 体验到了作为一名患者的需求和感受, 加强了 “尊重患者, 全心全意为患者服务”的意识。同时,这次活动也起到了缓和医 患矛盾,解决医疗纠纷的作用,促进了矛盾的转化和解决。 (2)人的本质在于社会性。从人与人相区别的层 :次上,人 的本质在于社会关系。人固然具有自然属性和社会属性,但人的 自然属性渗透着社会属性, 使自然属性从属和包含于社会属性之 中。人的本质“在其现实性上,是一切社会关系的总和” 。人的 社会性是具体的、历史的。 “医生不仅要看到人身上的病” ,这 讲的是人的自然属性。 “更要看到生病的人” ,这说的是人的社会 属性。这句话充分体现了,患者不仅仅是一个生物体的人,只需 要物理上的治疗,同时还是社会的人,需要人格上的尊重。医患 之间的关系从根本上说是人与人之间的社会关系。 因此,作为 一名医生不仅需要高超的医术,同时还需要有爱心,要坚持“以 人为本”的理念。把患者的利益作为医务工作的出发点和归宿。
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      2015 年浙江财经大学马基期中试卷 (3)在事物的发展过程中,矛盾的同一性具有非常重要的作 用。矛盾的一方可以利用另一方的发展使自己获得发展;矛盾双 方还可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展, 同时他还规定 着事物的发展方向。矛盾是可以相互转化的,如果处理不好矛盾 双方的关系,容易使矛盾激化。 因此,在现实生活中遇到类似 医患关系的矛盾时,我们应该妥善解决,注重矛盾的同一性在事 物发展中的作用,创造一切条件使矛盾向好的一面转化,防止矛 盾激化。

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